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第137期云南曲靖二中学联体骨干教师研修班研修方案
[ 2019-1-13 22:44:43 ]
华东师范大学教研员研修中心第137
云南曲靖二中学联体骨干教师课程领导高级研修班方案
 
一、研修目标
1.结合教育/课程理论的专题学习,拓展自身的知识视野,形成起统率作用的大观念;
2.通过课程领导的专题学习,学习“像专家一样思考”,推进标准-教学-评价一体化的实践;
3.借用案例分析,理解教育的情景性与复杂性,理解“课程领导”在自身专业发展中的意义;
4.通过做作业,学习与应用如撰写《课程纲要》、开发课堂观察记录工具、编制基于课程标准的试卷或评分规则等专业技能;
5.参与互动式的研修活动,体验对话、协商、合作的专业学习,逐步养成一种全新的工作心态。
 
二、内容及安排(会有微调)
Ø 集中研修(六天)
时间
主题  /  授课专家
1月14
(周
理A228
8:30在理科大楼门前拍集体照;举行开班仪式
1. 指向学科核心素养的教学  /  崔允漷
2. 课程资源开发与教学方式变革    /    吴刚平
15
周二
理A228
3. 学员自学/整理研修资料
4. 教育改革与家校合作    /    刘良华
5. 学校课程建设方略与教师课程素养提升   /   柯政
16
理A228
6. 学校教学方式信息化发展策略与实践  /   郑荣玉
7. 基于课程标准的教学设计  /   朱伟强
17
理A228
8. 基于证据的课堂研究   /   肖思汉
9. 动手做:编制一份学期课程纲要(小组3-5人合作)
18
理A228
10. 基于学习心理学的教学策略选择 / 王小明
11. 中国名师的专业传统与课程开发    /   周勇
19
(周
理A504
12. 教学的环节及其改进    /   陆伯鸿 
13. 参与式研讨:小组作业学期课程纲要的分享与评析   /   周文叶 
研修小结后返回
 
1. 有指导的研究实践(后续的三个月)
每位学员还必须在三个月内完成:
(1)完成一份个人作业:学期课程纲要,并在规定时间内上传指定网站,供指定的导师在网上对作业进行点评及指导;
(2)每位学员还要在网上提交一份由他指导的教师作业(与上述作业相同),以证明他“教会”了别人;
(3)积极参与同伴的网上博文、作业点评。
 
三、实施方式
1、研修模式:采用“清++晒”的专家研修模式,即第一步澄清真实的问题或问题边界;第二步通过互动(小组或师生),去除旧的观念与技术或建构新的观念与技术;第三步晒出真实的作业与同伴分享。实施“看一次(see one)、做一次(do one),教一次(teach one)”的专业技能学习。
2、课堂型态:专家报告;学员报告;参与式活动;作品展览
3、材料:讲义;作业单;学员的作业。
 
四、研修时间/地点
面授时间: 2019  年1月14日-19日; 上午:9:00-11:30   下午:14:00-16:30
面授地点: 华东师范大学中山北路校区理科大楼A228A504室
网络研修:2019年1月-  2019年 4月
 
五、研修管理
1、学员自带材料:(1)本学科的课程标准;(2)相关的教材;(3)愿意分享的个人成果,如与研修专题相关的论文、案例等;(4)电脑。
2、课时制管理:每个教研员必须参与上述的专业学习,同时必须按要求完成指定的作业。
3、所有作业均采用作品分类展示评价。
4、授课教师的评价主要由学员抽样调查或座谈来完成。如有必要,会将学员的意见直接反馈给授课教师。
5、研修方案评价将在过程中或一轮结束后,广泛征求学员意见的基础上,作适当的调整。
6、研修日常管理:金北李老师  电话:021-62232938,13501731999 邮箱:parisjin@163.com             
 
 
 
华东师范大学教研员研修中心
2019.1
                                                  
 
 
 
   
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